走进游戏  走近幼儿

——奉浦幼儿园教师暑期培训

游戏活动是一种基于0~6岁儿童内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占有十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也对促进幼儿身心发展有重要的价值。为了提高教师在游戏中对幼儿的关注和引导能力，8月27日上午，奉浦幼儿园诚邀闵行区教育学院教研员陈小青来园做“走进游戏，走近幼儿——幼儿游戏活动观察与教师跟进”的专题讲座。

陈老师抛出“教师如何观察了解幼儿的游戏活动？”和“基于观察，如何支持推进幼儿游戏？”两个大问题，这是当前幼儿教师必须掌握的专业能力。陈老师通过许多幼儿的游戏实例、游戏视频和观察记录表等，来解读教师在游戏中可以看什么、怎么看、如何支持与推进。

陈老师的讲座为大家打开了思路，明确了教师在了解游戏的价值基础上，尊重幼儿爱游戏的权利，保证游戏的时间，放手让孩子真游戏，让幼儿真正快乐地游戏，让幼儿在游戏中获得学习。教师的任务主要是通过观察游戏来了解幼儿，通过幼儿的游戏行为和表现，了解幼儿的游戏经验、生活经验，从而给予适当的支持与回应。

最后，陈老师讲解“游戏分享组织”部分，建议教师们：孩子是主角，教师要逐步放手，把分享交流舞台交给孩子；教师的角色是听众、观众、合作伙伴、环境材料的支持者；在分享交流中，丰富幼儿感受体验，激发幼儿创意表现。

是啊，孩子每天都需要游戏，游戏也是教师每天课程实施中的主要内容，我们将继续学习和研讨，让我们的幼儿天天快乐地游戏，在游戏中快乐学习与成长。